RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Sekolah : SMK .......
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Kelas/Semester : X/1
Materi Pokok : Announcement
Alokasi Waktu : 2 x Pertemuan (6 JP)
A. KOMPETENSI INTI
KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisisdanmengevaluasipengetahuanfaktual, konseptual,proseduraldanmetakognitifberdasarkan rasa ingintahunyatentangilmupengetahuan, teknologi, seni, budaya, danhumanioradenganwawasankemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, danperadabanterkaitpenyebabfenomenadankejadian, sertamenerapkanpengetahuanproseduralpadabidangkajian yang spesifiksesuaidenganbakatdanminatnyauntukmemecahkanmasalah.
KI 4: Mengolah, menalar, menyaji,danmenciptadalamranahkonkretdanranahabstrakterkaitdenganpengembangandari yang dipelajarinya di sekolahsecaramandirisertabertindaksecaraefektifdankreatif, danmampumenggunakanmetodasesuaikaidahkeilmuan
B. KOMPETENSI DASAR
3.5Menganalisisfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaanbeberapatekskhususdalambentukpemberitahuan (announcement), denganmemberidanmemintainformasiterkaitkegiatansekolah/tempatkerja, sesuaidengankontekspenggunaannya |
4.5. Menyusuntekskhususdalambentukpemberitahuan ( announcement), lisandantulis, pendekdansederhana, denganmemperhatikanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan, secarabenardansesuaikonteks |
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
3.5.1. Mengidentifikasitekslisandantulissederhana, untukmemberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah / tempat kerja sesuai dengan konteks. 3.5.2. Menentukanstrukturtekslisandantulissederhana, menyatakandanmenanyakantentanginformasi pemberitahuan (Announcement)denganmemperhatikanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan, yang benardansesuaikonteks 3.5.3. Menggunakanunsurkebahasaantatabahasa: object pronoun, verb, adjective, be going to. 3.5.4. Menemukancontoh-contohdialog ekspresimenanyakantentanginformasi pemberitahuan (Announcement) 3.5.5. Menyusunulangtekslisandantulissederhana, tentanginformasi pemberitahuan (Announcement)denganmemperhatikanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan,. |
4.5.1. Mengulangipembuatantekslisandantulissederhana, tentanginformasi pemberitahuan (Announcement) yang benardansesuaikonteks 4.5.2. Membuattekslisandantulissederhana, tentanginformasi pemberitahuan (Announcement). 4.5.3. Menampilkantekslisandantulissederhana, tentanginformasi pemberitahuan (Announcement) |
D . TUJUAN PEMBELAJARAN
Melaluitahapanpembelajaran model pembelajaran Problem Based Learning,denganmetodediskusi,praktikdanpresentasi, peserta didik mampu:
PERTEMUAN PERTAMA:
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkan dapat:
1. Mengidentifikasitekslisandantulissederhana, untukmemaparkanunsurkebahasaanbeberapatekskhususdalambentukpemberitahuan ( announcement)
2. Menentukanstrukturtekslisandantulissederhana, untuk unsurkebahasaanbeberapatekskhususdalambentukpemberitahuan ( announcement)
3. Menemukancontoh-contohdialog ekspresimemberikanunsurkebahasaanbeberapatekskhususdalambentukpemberitahuan (announcement)
PERTEMUAN KEDUA:
Setelah menyelesaikan kegiatan pembelajaran, peserta didik diharapkandapat:
1. Memahami unsurkebahasaanbeberapatekskhususdalambentukpemberitahuan ( announcement)
2. Menentukan unsurkebahasaanbeberapatekskhususdalambentukpemberitahuan ( announcement)
3. Menyusunulangtekslisandantulissederhana, untukmemaparkan, menanyakan, danmeresponekspresiatau ungkapan tentang penggunaan yang terdapat pada Announcement
4. Memahami tentang Penggunaan Tenses yang berhubungan dengan Announcement (Present Tense)
E . MATERI PEMBELAJARAN
1. Materi pembelajaran reguler :
1 st Meeting :
a. Showing Video about unsurkebahasaanbeberapatekskhususdalambentukpemberitahuan( announcement)
b.Membuat contoh Anouncement
2 nd Meeting :
a. Pemahaman tentang tenses yang berhubungan dengan Announcement
2. Materi pembelajaran pengayaan :
a. looking for different way how to express congratulation and complimenting in browser
b. Imitate and practices about native speaker pronounciation
3. Materi pembelajaran remedial :
Can be done after doing an assesment and giving scoring based on the progress test.
F . P E NDEKATAN, MODEL DAN ME TODE PEMBELAJARAN
- Pendekatan : Scientific
· Model : Problem Based Learning
- Metode : Ceramah, diskusi, penugasan, sertapraktik
G . K E GIATAN PEMBELAJARAN
1. PERTEMUAN 7dan 8:@ 3 JP
Kegiatan | Deskripsi Pembelajaran | Alokasi Waktu |
Pendahuluan | · Guru masuk kelas tepat waktu dan mengucapkan salam (Penumbuhan karakter budaya sekolah tentang disiplin dan religius) · Guru menanyakankondisisiswasaatini · Guru MemintaKetuakelasuntukmemimpindoasaatpembelajaranakandimulai (Penumbuhankarakterreligius). · Guru mengintruksikankepadasiswauntukmemperhatikankebersihankelassebelumpembelajarandimulai (Penumbuhankarakterpedulilingkungan). · Guru mengisi agenda kelas dan mengabsen siswa (Penumbuhan karakter disiplin sebagai budaya sekolahdankarakterpedulisosial) · Guru memberikan informasi mengenai kompetensi, meteri, serta tujuan pembelajaran
· Guru menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang meliputi: Penilaian sikap,penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan · Guru memintapesertadidikuntukdudukberkelompokdalamrangka(menumbuhkankarakterdemokratis) | 10 menit |
Inti | 1. Mengidentifikasi masalah
· Peserta didik saling melakukan tanya jawab mengenaitayangan atau buku yang diberikan(menumbuhkankecakapanabad 21; berpikirkrtitis). 2. Menetapkan Masalah · Setiapkelompokdiberikanhandout slide presentasi dan bukti memorial untuk diamati bersama-sama · Peserta didik menentukan letak permasalahan yang harus diselesaikan berdasarkan tayangan yang diberikan. · Peserta didik mengumpulkan informasi dengan berdiskusi dan membaca berbagai litelatur (menumbuhkankaraktergemarmembacadantuntutanketerampilanabad 21 tentangliterasi) mengenai tentang penggunaan be going to and would like to 3. Mengembangkan solusi · Pesertadidikberdiskusi mengecek pandangan dan bertukar pikiran denga teman kelompoknya mengenai permasalahan yang sedang dibahas berdasarkan litelatur dan pengetahuan yang dimilikinya. · Pesertadidikberdiskusidalamkelompoktentangsolusi yang terbaikdalammenyelesaikanpermasalahan yang dihadapi(menumbuhkankaraktermandiri) 4. Melakukan tindakan strategis · Salah satu kelompok tampil untuk mempresentasikan hasil diskusinya, dalam menyelesaikan permasalahan melalui solusi yang disimpulkan oleh kelompoknya(menumbuhkankarakterkomunikatif).
· Guru mempersilahkanpesertadidik lain untukbertepuktangansetelahpresentasiselesai, untukmenunbuhkankaraktermenghargaiprestasi. 5. Melihat ulang dan mengevaluasi
| 90 menit |
Penutup | · Gurumengajakpesertadidikuntukmembuatrangkumanmateribelajardenganmetode Tanya jawab
· Gurumengakhirikegiatanpembelajaran, danmotivasiuntuktetapsemangatsertamengingatkanpesertadidikuntukmempelajarimateribaru yang lebihmenantang dalamrangkamempersiapkandirimenghadapitantanganabad 21 · Gurumemberikaninformasimateripembelajaranuntukpertemuan selanjutnya. · Guru mempersilahkansiswauntukberdoa, menutupkegiatanpembelajaranhariini(menumbuhkankarakter religious) | 10 menit |
H. ALAT DAN BAHAN
1. Media
a. Power point presentation
b.Gambar or video, magazine and newspapers
2. Bahan
a. Laptop, infocus
b.Roll-an, Video
I . SUMBER BELAJAR
a. BukuPegangan Guru BahasaInggris
b. Modulbahasainggriskelas x
c. Internet
J . PENILAIAN PEMBELAJARAN, REMEDIAL DAN PENGAYAAN
1. Teknikpenilaian
a. Pengamatankegiatan diskusi
b. Hasil presentasi kelompok
2. InstrumentPenilaian (Terlampir)
3. Pembelajaran Remedial dan Pengayaan
1. Penilaian Kegiatan Diskusi
InstrumendanRubrikPenilaianSikap
No | NamaPesertadidik/ Kelompok | Komunikatif | Kerjasama | Kreatif | Kritis | Nilai Akhir (Modus) | ||||||||||||
1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | 1 | 2 | 3 | 4 | |||
1. | ||||||||||||||||||
2. | ||||||||||||||||||
3. | ||||||||||||||||||
4. | ||||||||||||||||||
N | ||||||||||||||||||
Keterangan:
A = jika empat indikator terlihat.
B = jika tiga indikator terlihat.
C = jika dua indikator terlihat
D = jika satu indikator terlihat
IndikatorPenilaianSikap:
Komunikatif
a. Berkomunikasi secara efektif dan efisien
b. Menyampaikan pesan dengan baik
c. Penggunaan bahasa yang secara sosial dapat diterima dan memadai
d. Berkomunikasi yang tidakmenyinggungperasaan orang lain
Kerjasama
a. Membantu teman lain yang mengalami kesulitan
b. Memberikan kontribusi pemikiran
c. Mengajak teman lain untuk melakukan tugas secara bersama
d. Berbagi bersama dalam menangani permasalahan
Kreatif
a. Memiliki rasa ingin tahu yang tinggi
b. Berwawasan masa depan dan penuh imajinasi
c. Mampu memproduksi gagasan-gagasan baru
d. Mampu menemukan masalah dan mampu memecahkannya.
Kritis
a. Menanyakan dan menjawab pertanyaan
b. Mencari cara-cara yang dapat dipakai untuk mengatasi masalah-masalah
c. Berusaha mendapatkan informasi sebanyak mungkin dari sumber lain
d. Berpikir terbuka, yaitu berbicara secara kongkret.
Kategori nilai sikap:
Sangat baik : apabila memperoleh nilai akhir 4
Baik : apabila memperoleh nilai akhir 3
Cukup : apabila memperoleh nilai akhir 2
Kurang : apabila memperoleh nilai akhir 1
2. PenilaianPengetahuan dan keterampilan
a. Kisi-Kisi dan Soal
Kompetensi Dasar | Indikator | Indikator Soal | Jenis Soal | Soal |
3.5Menganalisisfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaanbeberapatekskhususdalambentukpemberitahuan (announcement), denganmemberidanmemintainformasiterkaitkegiatansekolah/tempatkerja, sesuaidengankontekspenggunaannya 4.5. Menyusuntekskhususdalambentukpemberitahuan ( announcement), lisandantulis, pendekdansederhana, denganmemperhatikanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan, secarabenardansesuaikonteks | 3.5.1. Mengidentifikasitekslisandantulissederhana, untukmemberi dan meminta informasi terkait kegiatan sekolah / tempat kerja sesuai dengan konteks. 3.5.2. Menentukanstrukturtekslisandantulissederhana, menyatakandanmenanyakantentanginformasi pemberitahuan (Announcement)denganmemperhatikanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan, yang benardansesuaikonteks 3.5.3. Menggunakanunsurkebahasaantatabahasa: object pronoun, verb, adjective, be going to. 3.5.4. Menemukancontoh-contohdialog ekspresimenanyakantentanginformasi pemberitahuan (Announcement 3.5.5. Menyusunulangtekslisandantulissederhana, tentanginformasi pemberitahuan (Announcement)denganmemperhatikanfungsisosial, strukturteks, danunsurkebahasaan, 4.5.1. Mengulangipembuatantekslisandantulissederhana, tentanginformasi pemberitahuan (Announcement) yang benardansesuaikonteks 4.5.2. Membuattekslisandantulissederhana, tentanginformasi pemberitahuan (Announcement). Menampilkantekslisandantulissederhana, tentanginformasi pemberitahuan (Announcement) |
· Mampu mendiagnosis letak masalah-masalah yang akan berkaitan dengan kebahasaanbeberapatekskhususdalambentukpemberitahuan ( announcement) · Mampu memperbaiki kesalahan yang terlihat atau terdengar saat text atau hasil pembuatan itu dipresentasikan. · Mengupas sedikit tentang penggunaan tenses yang berhubungan. | Studi kasus | 1. Test formatif Tentang kebahasaankebahasaanbeberapatekskhususdalambentukpemberitahuan (announcement) (Terlampir di Modul or Bahan ajar) 2. Slide tentang tenses yang berhubungan |
RubrikPenilaian Presentasi
Program Remedial :
• Remedial Tes diberikan kepada siswa yang mendapatkan nilai di bawah 75 (untuk pengetahuan dan keterampilan), dengan catatan jumlah siswa yang remedialnya sebanyak maksimal 30% dari jumlah seluruh siswa di kelas.
• Dan jika jumlah siswa yang remedial mencapai 50% maka diadakan remedial teaching terlebih dahulu, lalu dilanjutkan remedial tes
Program Pengayaan :
Program pengayaan diberikan/ditawarkan kepada siswa yang mendapatkan nilai diatas 75 sebagai bentuk pendalaman terhadap materi yang diberikan
Mengetahui, Kepala SMK ....Tangerang | Tangerang, Juli 2020 Guru Mata Pelajaran |
Tidak ada komentar:
Posting Komentar