ANALISIS AKHIR PENILAIAN STANDAR KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (SKBM) MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XII SEMESTER GANJIL DAN GENAP SMK

 

ANALISIS AKHIR PENILAIAN STANDAR KETUNTASAN BELAJAR MINIMAL (SKBM)
MATA PELAJARAN BAHASA INGGRIS KELAS XII SEMESTER GANJIL DAN GENAP
SMK …….
TAHUN PELAJARAN 2020/2021
NO	KOMPETENSI DASAR	PENILAIAN SKBM					RATA-RATA
		ESSENTIAL	KOMPLEKSITAS	INTAKE	DAYA DUKUNG	KEMAMPUAN GURU
1	3.25 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana	75	80	65	80	90	78
2	4.25 Menyusun teks interaksi transaksional tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penulisan laporan sederhana dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja	75	80	65	80	95	79
3	3.26 Menganalisis fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan secara lisan (report presentation)	75	80	65	80	95	79
4	4.26 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait penyajian laporan dengan memperhatikan fungsi social, struktur teks dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai dengan konteks penggunaannya di dunia kerja	75	80	65	80	95	79
5	3.27 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya. (Perhatikan unsur kebahasaan May I help you? What can I do for you? What if ...?)	75	79	79	80	90	80.6
6	4.27 Menyusun teks interaksi interpersonal lisan dan tulis sederhana yang melibatkan tindakan menawarkan jasa, dan menanggapinya dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks	75	79	79	80	90	80.6
7	3.28 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk surat lamaran kerja, dengan memberi dan meminta informasi terkait jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, sesuai dengan konteks penggunaannya	75	65	65	80	95	76
8	4.28 Menyusun teks khusus surat lamaran kerja, yang memberikan informasi antara lain jati diri, latar belakang pendidikan/pengalaman kerja, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, secara benar dan sesuai konteks	75	79	79	80	90	80.6
9	3.29 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan)	75	79	79	80	95	81.6
10	4.29 Menyusun teks interaksi transaksional lisan yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait jati diri dalam konteks pekerjaan (wawancara pekerjaan), dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks penggunaannya di dunia kerja.	75	79	79	80	90	80.6
11	3.30 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan konteks penggunaannya	75	65	65	80	95	76
12	4.30 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks	75	65	65	80	90	75
13	3.31 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks news item lisan dan tulis dengan memberi dan meminta informasi terkait berita sederhana dari koran/radio/TV, sesuai dengan konteks penggunaannya	75	79	79	80	95	81.6
14	4.31 Menangkap makna secara kontekstual terkait fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks news items lisan dan tulis, dalam bentuk berita sederhana koran/radio/TV	75	79	79	80	90	80.6
15	3.32 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, sesuai dengan bidang keahlian dan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan if dengan imperative, can, should)	75	79	79	80	95	81.6
16	4.32 Menyusun teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait pengandaian diikuti oleh perintah/saran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks	75	79	79	80	90	80.6
Jumlah		1200	1226	1166	1280	1480	79
Menentukan SKBM setiap KD dengan rumusan berikut;		Kriteria dan Skala Penilaian Penetapan SKBM
SKBM per KD	= Jumlah total setiap aspek	Aspek yang dianalisis	Kriteria dan Skala Penilaian
	Jumlah total aspek	Essential	Tidak Penting (00-25	Kurang penting (25-50	Penting (50-75)	Sangat Penting (75-100)
		Kompleksitas	Tinggi (<65)	Sedang (65-79)	Rendah (80-100)
		Daya Dukung	Tinggi (80-100)	Sedang (65-79)	Rendah (<65)
		Intake Peserta Didik	Tinggi (80-100)	Sedang (65-79)	Rendah (<65)
		Kemampuan Guru	Tinggi (80-100)	Sedang (65-79)	Rendah (<65)